13 oktober 2023 – door Elian van Oene
Het is vrijdagmiddag. Vrijdagmiddag is altijd net even iets anders dan alle andere middagen. Het weekend begint en als het huiswerk en leerwerk dan af is, dan willen ze graag leuke dingen gaan doen. Dus ook deze vrijdagmiddag, een aantal weken geleden. De jongeman had al zijn huiswerk gemaakt en had zijn opdracht, welke dinsdags ingeleverd moest worden, gemaakt. Omdat we leerlingen ook echt iets willen leren gaf ik aan dat ik graag de opdracht die hij op dinsdag moest inleveren wilde zien. Niet alleen om te zien dat wat hij had opgeschreven klopt, maar ook om te zien of zijn Nederlands klopte!
Aangezien hij ervan overtuigd was dat het foutloos was heb ik hem uitgedaagd om een weddenschap aan te gaan. Voor elke fout die ik zou vinden zou ik 5 pepernoten krijgen, mocht het foutloos zijn zou hij van mij een Bossche Bol krijgen. De Bossche bol is bij ons namelijk een beloningssysteem, niet alleen wanneer je een 10 voor een proefwerk haalt maar ook voor een bijzondere presentatie. Op het moment dat je nog nooit een voldoende voor bijvoorbeeld wiskunde hebt gehaald kun je dan ook een Bossche bol verdienen door alleen al een voldoende te halen! Dus zo gingen wij samen aan de slag om zijn opdracht na te kijken. De eerste zin kwam ik bijna niet door. Deze was zo krom en er stonden hele rare woorden in, waardoor de zin niet goed liep. De eerste 25 pepernoten waren al in the pocket!
Nou was dit pas de eerste zin van een heel A4tje tekst. Ik hield op dat moment mijn hart vast over wat er nog zou komen. De tekst werd niet veel beter. Kromme zinnen, te weinig informatie over begrippen en fout gebruikte woorden. Dus samen hebben we de hele opdracht doorgenomen zodat hij deze kon verbeteren voordat hij hem in zou leveren.
Een paar weken later had de desbetreffende jongeman een soortgelijke opdracht op gekregen. Dus ook deze hebben we samen doorgenomen. Deze zag er al een stuk beter uit, er zaten maar een paar kleine grammaticale fouten in. Bij de eerste opdracht heeft hij dus echt goed geluisterd en opgelet. Het hele proces van het maken en bespreken van de opdrachten is dus twee-ledig. Aan de ene kant merk je of een kind echt op let en aan de andere kant kijken wij serieus naar wat de kinderen maken en komen ze er niet zomaar weg met; ik heb het af!
Binnenkort ga ik opnieuw een weddenschap met hem aan. Hopelijk kan ik hem dan de Bossche Bol geven! Want de beste Bossche bol is voor ons de Bossche bol die we aan een leerling kunnen geven!
