Over Geert-Jan van Nimmerdor

Deze auteur heeft nog geen informatie verstrekt.
So far Geert-Jan van Nimmerdor has created 11 blog entries.

Waarom starten met studiebegeleiding aan het begin van het schooljaar het verschil maakt

Door |2026-05-19T14:12:23+00:0010 mei, 2026|Nieuws|

Een nieuw schooljaar voelt als een frisse start. Nieuwe vakken, nieuwe docenten en nieuwe kansen. Toch zien we elk jaar hetzelfde: na een paar maanden raken veel leerlingen het overzicht kwijt, ontstaan er achterstanden en neemt de stress toe. Daarom is het verstandig om al vanaf het begin van het schooljaar te starten met studiebegeleiding. [...]

Examentraining middelbare school: haal het maximale uit je eindexamen

Door |2026-05-20T07:23:58+00:0024 april, 2026|Nieuws|

De eindexamens zijn voor veel leerlingen één van de spannendste momenten van hun schooltijd. In korte tijd moet alle stof beheerst worden, terwijl de druk hoog is. Juist daarom kiezen steeds meer leerlingen voor examentraining op de middelbare school. Bij Op Maat Studiebegeleiding helpen we leerlingen niet alleen met intensieve examentrainingen, maar begeleiden we ook [...]

Studiebegeleiding voor brugklasleerlingen: samen sterk van start

Door |2026-02-17T09:57:56+00:0016 februari, 2026|Kennis|

De overstap van de basisschool naar de middelbare school is groot. Nieuwe vakken, meerdere docenten, meer huiswerk en toetsen waarvoor écht geleerd moet worden. Voor veel brugklasleerlingen is dit even zoeken. Bij Op Maat Studiebegeleiding in Den Bosch helpen we leerlingen om deze overgang gestructureerd, met vertrouwen en samen met ouders te maken. De brugklas [...]

Bijles wiskunde: inzicht, structuur en zorgvuldig werken

Door |2026-02-13T10:48:30+00:0013 februari, 2026|Kennis|

Wiskunde is voor veel leerlingen een lastig vak. Formules, stappenplannen en verschillende soorten opgaven volgen elkaar snel op. Wie ergens de draad kwijtraakt, merkt dat vaak meteen in de cijfers. Bij Op Maat Studiebegeleiding draait bijles wiskunde daarom niet om trucjes of alleen maar oefenen, maar om begrijpen wat je doet én hoe je werkt. [...]

Bijles Engels: van op gevoel werken naar écht begrijpen

Door |2026-02-13T10:39:30+00:0010 februari, 2026|Kennis|

Engels is overal. In lesmethodes, op sociale media, in games en in series. Toch merken veel leerlingen dat Engels op school lastig kan zijn. Woordjes blijven niet hangen, grammatica voelt onduidelijk en toetsen zorgen voor onzekerheid. Bij Op Maat Studiebegeleiding geef ik daarom bijles Engels die gericht is op begrijpen, niet op gokken. Waarom Engels [...]

Doorstroomtoets: wat is het?

Door |2026-02-03T15:49:16+00:003 februari, 2026|Kennis|

De doorstroomtoets in groep 8 In groep 8 van de basisschool maken leerlingen de doorstroomtoets. Deze toets speelt een belangrijke rol bij de overstap naar het voortgezet onderwijs en helpt om te bepalen welk schoolniveau het beste bij een leerling past. Wat is de doorstroomtoets? De doorstroomtoets is een landelijke toets die alle leerlingen [...]

Bijlessen: individuele bijles en leren in kleine groepjes

Door |2026-02-13T10:49:38+00:002 februari, 2026|Kennis|

Soms loopt leren even niet vanzelf. Een vak wordt lastig, de cijfers blijven achter of een leerling verliest het vertrouwen in zichzelf. Bij Op Maat Studiebegeleiding geloven we dat elke leerling kan groeien, mits de begeleiding echt aansluit bij wie hij of zij is. Daarom bieden wij bijlessen op maat, zowel individueel als in kleine [...]

Dyslexiebehandelingen bij Op Maat

Door |2026-01-15T16:11:23+00:0015 januari, 2026|Kennis|

Dyslexie is een specifieke leerstoornis die zich kenmerkt door problemen in het leren lezen en/of spellen. Het leren lezen en schrijven van woorden is lastig voor kinderen met dyslexie, omdat bepaalde verbindingen in het taalgebied in de hersenen minder stevig zijn aangelegd. Dyslexie kan leiden tot belemmering van de schoolloopbaan en een lager zelfbeeld. [...]

Woordjes leren voor een vreemde taal

Door |2025-11-14T14:01:47+00:0014 november, 2025|Kennis, Nieuws|

Waarom herkennen niet genoeg is Veel leerlingen denken dat ze woordjes kennen zodra ze de lijst hebben doorgelezen en denken: “Oh ja, dat woord herken ik!” Maar in een toets, gesprek of luisteropdracht blijkt dan ineens dat ze het toch niet weten. Hoe kan dat? Heel simpel: herkennen is iets totaal anders dan kennen. [...]

Ga naar de bovenkant